DELGADO CASAS, CANDIDA / ARAGON MENDIZABAL, ESTIBALIZ / NAVARRO GUZMÁN, JOSÉ IGNACIO
Prólogo. Evolución histórica de los modelos familiares. La familia como contexto de desarrollo en la infancia. Currículum educativo familiar. Situaciones familiares de riesgo: la escuela ante el maltrato infantil. Estrategias para favorecer la relación familia-escuela. Actitudes en el aula y su influencia en el aprendizaje. Técnicas, instrumentos y recursos para la orientación y acción tutorial. La excelencia docente en Educación Infantil a través de la acción tutorial. La acción tutorial en Educación Primaria: gestionar el paso de la infancia a la adolescencia con las familias. Modelos de intervención en educación. Atención a la diversidad, colaboración y asesoramiento.
El manual para docentes Colaboración familia-escuela trata de aunarlos principales contenidos de la relación sociedad, familia y escuelacomo uno de los módulos formativos básicos, dentro de los estudios degrado en Maestro de Educación Infantil y grado en Maestro de Educación Primaria. El texto también puede servir de apoyo a las asignaturasgenéricas de estudios de posgrado tales como el máster universitarioen Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato,Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
La cuidadarevisión de los capítulos y la participación tanto de expertos de lapsicología como de la pedagogía, han dado fruto a un materialtransversal y multidisciplinar que facilita la comprensión de loscontenidos desde un punto de vista globalizado.
Al final decada capítulo se recoge un apartado de cuestiones teóricas básicas deautocomprobación del conocimiento, junto con actividades prácticaspara trabajar en el aula de manera individual y grupal, con la guía yel apoyo del docente. Los autores han centrado sus esfuerzos enacercar su discurso al alumnado para escapar de un len
